《中国会计报》刊文 | 以三个之变 打造审计专博培养的“厦会特色” —— 厦门国家会计学院探索审计专业博士人才培养新路径

以三个之变 打造审计专博培养的“厦会特色”

—— 厦门国家会计学院探索审计专业博士人才培养新路径

审计博士专业学位的设立，是响应国家经济社会高质量发展的战略需求，完善高层次应用型人才培养体系的关键举措。2024年，厦门国家会计学院（以下简称学院）获批全国首批审计博士专业学位授权点。一年多来，学院紧扣“在确保培养质量上下足功夫”工作要求，从培养导向、培养路径、指导体系三

导向之变：从“学科导向”转向“使命驱动”

“获批全国首批审计博士专业学位授权点，这既是对学院办学实力的充分肯定，更是赋予了学院先行先试的时代责任。” 丁友刚坦言，审计专业博士培养不能困在传统学科闭环之中，不能简单为了学科发展而开展人才培养，必须全面转向服务国家战略与产业重大需求的使命驱动逻辑。

跳出传统学科建设思维，学院立足国家经济社会发展重大问题，结合自身长期学术积淀，经过系统谋划与科学论证，确定了资本市场审计与财务舞弊、国家治理与审计监督、ESG信息披露与审计这三大审计专博研究方向。

丁友刚介绍，“资本市场审计与财务舞弊”是学院传统优势领域。学院早在2017年就成立“中国财务舞弊研究中心”，在该领域持续深耕，硕果累累，形成扎实的研究基础。“国家治理与审计监督”紧扣新时代党和国家监督体系重大部署，融合学院财税、金融传统学科，以及会计、审计优势学科而成，属于典型交叉研究领域。“ESG信息披露与审计”面向全球可持续发展和“双碳”目标，主动拓展审计学科研究边界，是前沿研究方向。学院2021年设立“ESG研究中心”，在理论与政策研究、参与国家政策制定、助力地方绿色发展实践等方面取得丰硕成果。

“我们对审计专业博士生有着明确要求，开展学术研究必须回应国家重大需求。”丁友刚表示，博士生开展研究，要站在防范化解重大风险、完善国家治理、服务可持续发展的高度审视现实问题，致力于培养一批心怀“国之大者”、具备战略思维的审计领域领军人才。

路径之变：从“单一学术训练”走向“政产学研深度融合”

与侧重理论建构的学术博士不同，专业博士研究生教育的核心目标，是培养能够解决复杂实务问题的高层次应用型人才。丁友刚介绍，学院打破单一课堂授课、单纯学术训练的固有模式，将政产学研深度融合贯穿审计专博培养全过程，搭建多元立体的学习实践体系。

课程学习是人才培养的基础。入学以来，首届审计专业博士生完成《审计理论与前沿》《数智审计技术与实践》《社会科学研究方法与论文写作》等9门主干课程的学习研讨。校内课程学习之外，学院把课堂搬到产业一线，开展定制化移动课堂，组织博士生走进厦门航空、福建能化、美亚亿安、容诚会计师事务所、瑞幸咖啡、厦门大数据有限公司、厦门天健财智科技有限公司等7家标杆企业。博士生置身真实经营审计场景，近距离触摸行业发展脉搏，直观感受实务当中的审计难题。

学术交流、业界对话同样是培养环节的重要组成部分。一年来，学院累计举办5场博士生学术沙龙，共有12位博士生登台交流各自研究成果与思考感悟。同时，学院搭建高端对话平台，先后组织9场交流活动，邀请部长、司局长、行业领军人物，与博士生面对面座谈，分享管理实践经验和体会。

“我们希望通过各类交流，启发和引导博士生立足实务当中的真问题做研究。”丁友刚告诉记者，学院大力推动师生共创共研，合作撰写高质量政策研究报告，把实务一线遇到的现实问题转化为调查报告、学术论文、智库研究报告，打通理论研究与行业实践之间的壁垒，推动政产学研深度融合的培养模式。

经过一年培养，首届审计专业博士生政策研究与科研成果初显，交出一份亮眼的阶段性成绩单。首届15名博士生兼顾本职工作、课程学习，在导师团队指导下深度参与政策报告撰写、学术研究、著作编纂。入学一年间，博士生以第一、第二作者身份向财政部报送6篇政策研究报告，其中，3篇收获部领导肯定性批示、1篇获财政工作“优秀论文”优秀奖、1篇获财政工作“优秀调查报告”优秀奖，另有几位博士生在核心期刊发表了多篇实践研究论文。

良好的培养成效，形成了正向示范效应，释放出强大招生吸引力。首届报考68人，录取15人；第二届报考人数增长至75人，录取28人。报考生源覆盖国企高管、证券金融机构高管、会计师事务所合伙人、行政事业单位财务负责人、高校教师等群体，多数考生持有高级职称、国内外财会行业执业资格，拥有省级、国家级高端会计人才和奖励等荣誉称号。面对生源量质齐升的态势，学院整合内部办学资源，积极向财政部、教育部申请适度扩大招生规模，获得主管部门支持，为更多优秀实务人才提供深造平台。

体系之变：从“单一导师负责”迈向“导师组协同育人”

审计是一门综合应用极强的学科。传统“一对一”的单一导师负责制，已经难以适配审计专业博士复合型人才培养需求。对此，学院整合院内院外一流师资资源，搭建“学术主任+校内导师+校外导师”“三位一体”协同育人体系，配套推行导师组制度，实现指导模式由“单兵作战”向“团队协作”转型。

丁友刚对这套育人体系作出详细解读。项目专门设立学术主任岗位，主要承担培养方案设计、课程体系建设等统筹工作。校内导师方面，目前学院拥有14名校内博士生导师，全部具备教授职称，其中，4人享受国务院政府特殊津贴。校内博导主要负责专业课程讲授、学位论文指导。“随着学院持续引进、培育青年教师，今年还将启动新一批博士生导师的评聘工作，进一步扩充校内导师队伍。”他表示。

校外导师队伍则汇聚行业领军力量，包含本次新敦聘专家在内，校外导师共计12位，均为审计领域有重要影响力的实务专家，主要为博士生输送实践指导、提供行业案例资源。

在“三位一体”框架基础之上，学院按照研究方向划分4个博士生导师组。每个导师组配置3—4名校内博导，搭配2—4名校外导师。同时，根据博士生论文选题的差异化需要，还可邀请相关领域方向青年教师出任副导师，参与论文写作全过程指导。

“单一导师，会受个人精力、知识视野、行业资源的约束。导师组制度能够有效化解这些短板。”丁友刚表示，多元主体共同参与指导，为审计专业博士生培养构筑坚实的师资底座。为了更好地服务在职博士生在校期间的学习与生活，学院还配备的专职班主任，全程做好服务保障工作。细致周到的服务与管理，让博士生们倍感温馨和亲切。

站在审计专博事业发展的新节点，丁友刚分别面向博导、校外导师、全体博士生提出三点期许。

博士生导师要当好“大先生”。博士生教育处于学位教育的最高层级，导师是学子学术道路上的引路人。按照培养方案，首届博士生要在明年8月前完成开题工作，时间紧、任务重。期望各位导师靠前指导，结合博士生自身从业背景，论文选题瞄定国家战略、回应现实诉求，引导博士生从审计一线挖掘真问题、破解真困境，抓实全流程指导，全面保障学位论文质量。

校外导师要当好“同行者”。作为会计审计行业的翘楚，校外导师在繁忙工作当中接受学院敦聘，是对学院人才培养工作莫大的信任与支持。审计专博人才的培养离不开实践沃土，离不开实务专家的智慧。期待校外导师把从业积累的宝贵经验、前沿思考、鲜活行业案例融入指导，为博士生创造更多接触真实审计场景、开展实地调研的机会，持续助力政产学研深度融合。

全体博士生要当好时代命题的“回答者”。当下，数智技术重塑审计工作范式，可持续发展拓展审计边界，国家治理赋予审计新的职能定位，行业正在经历深刻变革。博士生应珍惜求学时光，静心读书思考，夯实理论功底，保持对现实问题的敏感度；敢于质疑、善于追问，把工作实践中的“真问题”转化为学术研究的“好选题”；主动投身政策研究与社会实践，努力成长为兼具理论高度与实践深度的高层次复合型审计人才。